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婴儿学手语能提高智商？,一般孕期几个月生产
与父母和婴儿分享手语有什么好处？美国“光辉手语”创始人埃勒·赖特解释说，在孩子们能说流利的话之前，他们表达自己的主要方式之一就是肢体语言。因此，赖特认为，女儿佐伊学习手语后，如果半岁左右的孩子能开始系统地学习手语，不仅有利于大脑发育，提高学习能力，家长也可以通过学习手语更好地与孩子沟通，她15个月时能发60个单词，两岁时能发300个单词，这比和朱莉娅·罗伯茨一起“闪亮手语”的铁芬儿要多得多，父母的动机各不相同。有人想帮孩子早说话，有人想让孩子提高智商，有人只想帮孩子改变。据洛杉矶当地媒体报道，著名女演员朱莉娅·罗伯茨也是“闪亮手语”的学生，据说她也有类似的教学效果。在许多名人或普通人的支持下，“闪亮手语”在洛杉矶越来越流行。洛杉矶家庭、犹太杂志和其他英美媒体批评“闪光手语”越来越受欢迎。专家们抱怨说，在过去的十年里，在美国父母，中国和日本，有许多婴儿手语，如“闪亮手语”，纽约大学语言系主任Dina Bernstein教授是最著名的反对者之一。她在媒体上公开表达了自己的批评。她认为，婴儿学习语言的能力是人类经过数百万年的进化形成的，属于“缘分”。正常情况下，非残疾的婴儿长大到一定年龄后，就可以达到相应的水平，就像一个自动程序。因此，“婴儿学习手语是为了提高他们的语言能力”的说法是基于赖特的“闪光手语”课程。尽管大多数参与者认为这很有效，伯恩斯坦教授认为与其说是婴儿的手语学习，不如说是莱特早期的综合教育方法，莱特安排家长和孩子在课程中一起讲故事，促进了父母和宝宝之间愉快的交流。这才是真正促进幼儿语言和心理发展的原因。一些评论家认为，赖特在婴儿教育方面的经验可能非常有效，但她的经验不可避免地与“婴儿手语热”联系在一起，她用商标注册了每一门“闪光手语”课程，并继续游说朱莉娅·罗伯茨等“知名家长”参加课程，并不断出现在媒体上。商业氛围早已不是“婴儿手语”的理论。其实，在美国，“婴儿手语”的概念并不新鲜。美国太平洋阿拉斯加大学的心理学家Joseph Garcia首次发现手语对婴儿的影响，并在1996写了畅销书《给孩子的手语》。自那以后，加利福尼亚大学的琳达博士，加利福尼亚州立大学的戴维斯和Susan Godwin博士也进行了一项调查。他们在另一本畅销书《婴儿手语》中指出，经过系统的训练，能用手语表达简单想法的婴儿更快乐，学习语言的能力更强，甚至智商也可以在acledoro和Godwin的研究中找到。他们发现，与那些没有学习手语的孩子相比，学会使用手语的2岁孩子在语言能力上“领先”了3个月；学习使用手语的3岁儿童的语言能力相当于4岁。此外，一些专家认为，婴儿出生时被语言“包围”。如果他们能学会手语，将促进大脑管理语言部分和大脑管理行为部分之间的交流，并有助于相关神经元的一些研究发现，正是在这些理论的指导下，婴儿手语才有了生存和发展的土壤，,一般孕期几个月生产为了在有限的特定阶段与无语宝宝顺利沟通，是否与宝宝一起学习宝宝手语，应根据自己的具体需求和时间，小编推荐三种新家长必须学习的宝宝手语。婴儿手语交流从0岁开始
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